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| Créditos da Imagem: Pixabay / Mote Oo |
PÚBLICO ALVO: Alunos do Ensino Fundamental I e II.
DURAÇÃO: 4 meses - de abril a julho de 2018.
INTRODUÇÃO:
A Copa do Mundo é um
momento apropriado não só para a promoção do futebol, mas também para a
divulgação da diversidade cultural dos países que dela participam. Por isso, o trabalho com mapas é
muito importante. Atividades com mapa mundi, globo terrestre, pesquisas e troca de informações entre os
alunos serão um ótimo recurso para o
conhecimento das diferentes culturas existentes nas diversas partes do mundo.
JUSTIFICATIVA:
A Copa do Mundo é uma grande oportunidade para se realizar um
trabalho interdisciplinar e também para enriquecer as aulas. Eventos com este em questão, tornam-se excelentes espaços motivadores para
o desenvolvimento de trabalhos e atividades que englobam diversas competências
curriculares, em que se propões trabalhar e desenvolver dentro da escola diferentes habilidades
e atividades, buscando estimular a
expressão artística, expressão corporal, desenvolvimento psicomotor, a
socialização, o espírito patriótico, a identidade e a ampliação do conhecimento
de mundo dos alunos. A realização do evento também colabora para desenvolver o
respeito ao próximo e à diversidade
cultural e social, bem como o repúdio à discriminação de qualquer forma, baseada
em diferenças de raça, religião, classe social, nacionalidade e sexo.
OBJETIVOS GERAIS:
⚽ Conhecer a história das Copas;
⚽ Conhecer as várias etnias e culturas, valorizá-las e respeitá-las, com enfoque para a pluralidade cultural;
⚽ Repudiar a discriminação baseada em diferenças de raça, religião, classe social, nacionalidade e sexo;
⚽ Abordar a união dos povos pelo esporte, focando sempre no tema paz e no fair play, ou seja o respeito entre os jogadores e com as regras do jogo, ter espírito esportivo e não "jogar sujo", usar de violência, procurando jogar de maneira que não prejudiquem o adversário de forma proposital;
⚽ Desenvolver o espírito de aceitação de que não se vence sempre, aceitando a derrota como forma de aprendizagem e aprimoramento das nossas experiências;
⚽ Reforçar o espírito patriótico.
⚽ Conhecer a história das Copas;
⚽ Conhecer as várias etnias e culturas, valorizá-las e respeitá-las, com enfoque para a pluralidade cultural;
⚽ Repudiar a discriminação baseada em diferenças de raça, religião, classe social, nacionalidade e sexo;
⚽ Abordar a união dos povos pelo esporte, focando sempre no tema paz e no fair play, ou seja o respeito entre os jogadores e com as regras do jogo, ter espírito esportivo e não "jogar sujo", usar de violência, procurando jogar de maneira que não prejudiquem o adversário de forma proposital;
⚽ Desenvolver o espírito de aceitação de que não se vence sempre, aceitando a derrota como forma de aprendizagem e aprimoramento das nossas experiências;
⚽ Reforçar o espírito patriótico.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
·
Conhecer, respeitar e valorizar
a cultura de cada País envolvido no evento;
·
Compreender e respeitar a
necessidade do trabalho coletivo;
·
Identificar os países participantes da Copa do Mundo 2018;
·
Conhecer as características econômicas e políticas de cada país
participante da copa do mundo,
· Identificar por meio de pesquisas as danças, músicas, comidas,
roupas e pontos turísticos tradicionais de cada país;
·
Identificar os países através da bandeira e cores;
·
Valorizar o respeito à diversidade cultural e social;
· Desenvolver valores que são importantes dentro e fora de campo
como: ética, respeito, espírito de equipe, companheirismo, dedicação, trabalho
em grupo, respeito às regras, boa conduta, respeito ao próximo, repúdio ao
preconceito racial, social e de opção sexual, entre outros.
·
Evidenciar que todos os países têm o seu Hino Nacional.
ESTRATÉGIAS:
·
Produção de textos individuais e coletivos;
·
Leitura informativa: impressa ou virtual;
·
Pesquisas em jornais, livros, revistas ou Internet;
·
Exposição de textos em
murais;
·
Exposição de cartazes;
·
Hino Nacional Brasileiro;
·
Hino Nacional dos países participantes;
·
Hino Nacional dos países adversários do Brasil na Copa do Mundo;
·
Bandeira do Brasil;
·
Bandeira dos adversários do Brasil;
·
Bandeiras dos países participantes da Copa do Mundo;
·
Confecção de Bandeirinhas dos países participantes da copa do
mundo;
·
Música da Copa;
·
Músicas de copas anteriores;
·
Músicas que abordam o tema futebol;
·
Jingles de copas antigas e recentes;
·
Cruzadinhas;
·
Caça-palavras;
·
Decoração da escola e da sala de aula;
·
Pesquisa sobre curiosidades sobre a Copa do Mundo;
·
Pesquisa sobre a Copa do Mundo;
·
História das Copas;
·
Mural de notícias: com recorte e colagem de noticiários diários
· Organização de listas de nomes: países, jogadores, técnico, juiz e
demais personalidades do futebol na Copa;
·
Pesquisa de idiomas dos países participantes da copa do mundo,
enfatizando a língua falada do país que sedia o campeonato e daqueles que estão
no grupo do Brasil;
·
Textos jornalísticos;
·
Agenda da copa: quando e onde serão os jogos do Brasil de outros
países;
·
Análise do placar dos jogos do Brasil e dos demais países;
·
Pesquisa sobre a Sede da Copa: o modo de vida das pessoas deste
país, seus usos e costumes;
·
Utilização do mapa para localizar a sede da copa e as capitais que
serão sede do Brasil e de outros países;
·
Pesquisa sobre a alimentação de um atleta;
·
Pesquisa sobre a importância da prática de esportes.
RECURSOS
UTILIZADOS:
• Papéis (sulfite,
cartolina, color set, jornal, bobina, crepom, laminado);
• Palitos de
churrasco, de sorvete, etc;
• Tesoura com
ponta arredondada;
• Cola branca e
colorida;
• Lápis de cor;
• Giz de cera;
• Giz de lousa;
• Massa de
modelar;
• Tinta guache;
• Régua;
• Gliter de
diversas cores;
• T.N.T;
• Livros;
• Mapas;
• Globo terrestre;
• Revistas;
• Textos diversos;
• Aparelho de TV e
DVD;
• Computador;
• Projetor data
show;
• Rádio;
• CDs;
• Vídeos;
• Lápis;
• Cadernos;
• Cartazes;
• Sucatas;
• Blocão;
• Pintura a dedo;
• Gibi;
• Filmes;
• Fotografias;
• CD ROOM.
CONTEÚDOS A SEREM
TRABALHADOS:
· Atividades orais e escritas;
· Jogos: Quebra Cabeça, Jogo da
Memória, Dominó e Bingo;
· Brincadeiras;
· Músicas;
· Danças;
· Coreografias;
· Grito de guerra;
· Torcida organizada;
· Pinturas, Dobraduras e Recortes;
· Histórias com fantoches;
· Massinha de modelar;
· Painéis;
· Poemas;
· Pesquisas;
· Roda da conversa;
· Dramatizações;
· Elaboração de textos espontâneos;
· Criação de histórias;
· Textos de diversos gêneros
referentes ao tema abordado;
· Vídeos;
· Palestras;
· Teatro;
· Montar um álbum de figurinhas da
copa;
· Confecção de viseiras da copa;
· Confecção de bandeirinhas para
enfeitar a escola e a sala de aula;
· Desenhos livres sobre a copa;
· Organização de um jogo de futebol;
· Pesquisas sobre regras de um jogo de
futebol e a função de cada jogador
dentro do campo de futebol;
· Pesquisas sobre os uniformes das
seleções que participarão da copa do mundo;
· Explicação de como se comportar para
a execução do Hino Nacional.
· Exposição de trabalhos;
· Confecção de cartazes.
AVALIAÇÃO:
A avaliação deverá realizar-se de maneira continua,
mediante observação; considerando o processo e não apenas o produto.
A avaliação também está no próprio resultado do trabalho.
Verificando nas falas dos alunos durante as atividades o aprendizado e
desenvolvimento da oralidade e da expressividade, onde será possível verificar
se houve êxito nos objetivos.
CONSIDERAÇÕES
FINAIS:
Projeto sujeito à flexibilidade, portanto poderá ser
mudado ou acrescentado, de acordo com as expectativas da classe.
