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| Créditos da imagem: Public Domain Pictures.net |
Quem é professor de Educação
Infantil, sabe que muitas vezes é difícil fazer com que as crianças guardem as
chupetas ou não façam uso delas durante a realização de atividades, sejam elas
em folhas, livros ou ao ar livre.
Já falamos aqui no blog que o uso da chupeta pode ajudar na adaptação escolar, pois ela é um objeto que acalma a
criança quando o vínculo com o professor e colegas ainda não foi totalmente
estabelecido.
Todavia, ele é um objeto
transicional, ou seja, é o mediador entre o mundo externo e interno da
criança, auxiliando-a a experimentar situações novas, dando segurança a ela, pois a faz lembrar de algo que tem apego afetivo, no caso a sua
casa, seus pais, fazendo-a aceitar a realidade externa, no nosso caso, a
permanência na escola e a ausência da mãe ou responsável por um determinado
tempo.
Quando os vínculos afetivos já
foram estabelecidos, a tendência é a criança abandonar paulatinamente o seu uso
e adquirir outros interesses. Mas há casos em que a persistência é maior e a
resistência também.
É fato que o uso constante da
chupeta pode causar alterações no desenvolvimento dos ossos do rosto da
criança, como a deformação de dentes e boca, pode causar atraso na evolução da
fala e prejudicar a respiração, além de criar um hábito de difícil remoção. Por
isso, o uso da chupeta deve ser tolerado, mas não incentivado.
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| Créditos da imagem: Pixabay / Gadini |
Com a minha última turma de
Maternal, percebi uma certa resistência
por parte dos meus alunos em guardar a
chupeta na hora de realizar as atividades e durante a roda da conversa (muitos falavam
com a chupeta na boca), o que
dificultava a compreensão da fala ou o que desejavam expressar.
Crianças dessa faixa etária (2 –
3 anos), gostam muito de histórias com
príncipes e princesas e foi pensando nisso, que resolvi realizar esta
atividade. Eu sempre disse para os meus
alunos que, as meninas eram minhas
princesas e os meninos meus
príncipes. Por isso, foi fácil fazer a
associação de que princesas e príncipes
não chupavam chupeta nas histórias em que apareciam.
Funcionou muito bem com a minha
turma! Por isso estou compartilhando esta experiência com vocês, quem sabe ela
não pode ajudá-los também!
ATIVIDADE
💗 TEMA: CHUPETA
💗 DESENVOLVIMENTO: RODA DA CONVERSA
💗 OBJETIVOS:
👶 Incentivar a autonomia e
independência das crianças;
👶 Consolidar o vínculo afetivo entre professor e a turma;
👶 Estimular o abandono paulatino da
chupeta na sala de aula.
💗 ENCAMINHAMENTO DA ATIVIDADE:
✔ Com os alunos em círculo, inicie a aula
conversando sobre o chupar chupeta na classe. De maneira lúdica, fale sobre o
que o uso prolongado da chupeta pode causar: dificuldade para respirar, problemas
faciais e de dentição, além de dificultar a comunicação.
✔ Traga para a classe diversos
livros de histórias, pode ser livros repetidos, mas que contenham histórias com
princesas e príncipes. Deixe as crianças manusearem a vontade vários livros de
histórias.
✔ Leve-as a observação e
questionamento a respeito do tema, perguntando se a Branca de Neve, a Cinderela, a Bela
Adormecida, e outras princesas e também o príncipe, nas histórias em que apareciam não chupavam chupeta.
✔ Ao final da atividade, confeccione coroas (príncipes e princesas) e varinhas mágicas (para fazer a mágica de
guardar a chupeta), para que as crianças
que chupam chupeta na classe sejam motivadas a deixá-la dentro da bolsa e até
mesmo em casa.
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💗 QUER SABER MAIS?
👉 BRASIL ESCOLA - CANAL DO EDUCADOR: CHUPETA: AJUDE SEU FILHO A DEIXÁ-LA.
