DURAÇÃO: 4 meses - de abril a julho de 2018.
INTRODUÇÃO:
A Copa
do Mundo é um momento oportuno não só para a promoção do futebol, mas também
para a divulgação da diversidade
cultural dos países que dela participam. Por isso, o trabalho com
mapas e globo terrestre é muito importante. Atividades assim, fazem com que os pequenos
conheçam as diferentes culturas existentes nas diversas partes do mundo.
JUSTIFICATIVA:
Eventos como a Copa do Mundo são excelentes oportunidades para se desenvolver e estimular o conhecimento e
as competências curriculares. O projeto a ser desenvolvido visa um trabalho
interdisciplinar, envolve várias competências curriculares, habilidades e
atividades dentro da escola, visando o desenvolvimento psicomotor, a expressão
corporal, a expressão artística, a identidade e autonomia e a ampliação do conhecimento de mundo.
OBJETIVOS GERAIS:
· Conhecer, respeitar e valorizar a cultura de cada País envolvido no evento;
· Desenvolver o respeito ao próximo;
· Desenvolver a socialização;
· Evidenciar o repúdio à discriminação
de qualquer forma, baseada em diferenças de raça, religião, classe social,
nacionalidade e sexo;
· Compreender e respeitar a necessidade
do trabalho coletivo;
· Reforçar o espírito patriótico.
OBJETIVOS
ESPECÍFICOS:
· Conhecer a história das Copas;
· Identificar os países participantes
da Copa do Mundo 2018;
· Identificar os países através da
bandeira e cores;
· Valorizar o respeito à diversidade
cultural e social;
· Evidenciar que todos os países têm o
seu Hino Nacional.
ESTRATÉGIAS
·
Pesquisas em jornais, livros, revistas ou Internet;
·
Exposição de textos em
murais;
·
Exposição de cartazes;
·
Hino Nacional Brasileiro;
·
Bandeira do Brasil;
·
Bandeira dos adversários do Brasil;
·
Bandeiras dos países participantes da Copa do Mundo;
·
Confecção de Bandeirinhas dos países participantes da copa do
mundo;
·
Música da Copa;
·
Cruzadinhas;
·
Caça-palavras;
·
ecoração da escola e da sala de aula;
·
Pesquisa sobre a Copa do Mundo;
·
Mural de notícias: com recorte e colagem de noticiários diários;
·
Álbuns de figurinhas;
·
Agenda da copa: quando e onde serão os jogos do Brasil de outros
países;
·
Análise do placar dos jogos do Brasil e dos demais países;
·
Utilização do mapa para localizar a sede da copa e as sedes do
Brasil e de outros países.
RECURSOS
UTILIZADOS:
·
Papéis (sulfite, cartolina, color set, jornal, bobina, crepom,
laminado);
·
Palitos de churrasco, de sorvete, etc;
·
Tesoura com ponta arredondada;
·
Cola branca e colorida;
·
Lápis de cor;
·
Giz de cera;
·
Giz de lousa;
·
Massa de modelar;
·
Tinta guache;
·
Régua;
·
Gliter de diversas cores;
·
T.N.T;
·
Livros;
·
Mapas;
·
Globo terrestre;
·
Revistas;
·
Textos diversos;
·
Aparelho de TV e DVD;
·
Computador;
·
Projetor data show;
·
Rádio;
·
CDs;
·
Vídeos;
·
Lápis;
·
Cadernos;
·
Cartazes;
·
Sucatas;
·
Blocão;
·
Pintura a dedo;
·
Gibi;
·
Filmes;
·
Fotografias;
·
CD ROOM.
CONTEÚDOS A SEREM
TRABALHADOS:
·
Atividades orais e escritas;
·
Jogos: Quebra Cabeça, Jogo da Memória, Dominó e Bingo;
·
Brincadeiras;
·
Músicas;
·
Danças;
·
Coreografias;
·
Grito de guerra;
·
Torcida organizada;
·
Pinturas,
·
Dobraduras;
·
Recortes;
·
Histórias com fantoches;
·
Massinha de modelar;
·
Painéis
·
Pesquisas;
·
Roda da conversa;
·
Dramatizações;
·
Elaboração de textos espontâneos;
·
Criação de histórias;
·
Vídeos
·
Teatro;
·
Montar um álbum de figurinhas da copa;
·
Confecção de viseiras da copa;
·
Confecção de bandeirinhas para enfeitar a escola e a sala de aula;
·
Desenhos livres sobre a copa;
·
Exposição de trabalhos;
·
Confecção de cartazes.
AVALIAÇÃO:
A avaliação deverá realizar-se de maneira continua,
mediante observação; considerando o processo e não apenas o produto.
A avaliação também está no próprio resultado do trabalho.
Verificando nas falas dos alunos durante as atividades o aprendizado e
desenvolvimento da oralidade e da expressividade, onde será possível verificar
se houve êxito nos objetivos.
CONSIDERAÇÕES FINAIS:
Projeto sujeito à flexibilidade, portanto poderá ser
mudado ou acrescentado, de acordo com as expectativas da classe.
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