PROJETO COPA

PÚBLICO ALVO: Este projeto é destinado a Educação Infantil e ao Ensino Fundamental I, podendo ser estendido também para o Ensino Fundamental II, fazendo as adaptações necessárias para que se encaixe na faixa etária em questão.

DURAÇÃO: 5 meses – de abril a agosto de 2014.

INTRODUÇÃO:

A Copa no Brasil é uma oportunidade não só para a promoção do futebol, mas também a divulgação da nossa diversidade cultural e musical. Por isso, o trabalho com mapa do Brasil, mapa mundi, globo terrestre,  o estudo através de pesquisas e troca de informações entre os alunos será muito importante para o conhecimento das diferentes culturas existentes nas diversas regiões do Brasil e do mundo.

JUSTIFICATIVA:

A realização da copa em nosso país,  é uma grande oportunidade para enriquecer as aulas, tornando-as mais significativas para os nossos alunos. Eventos como este, tornam-se ótimos recursos motivacionais  para se desenvolver e estimular o conhecimento dos alunos, além de agregar novos conteúdos às matérias que fazem parte do currículo escolar. O projeto a ser desenvolvido visa um trabalho interdisciplinar, envolvendo vários temas, habilidades e atividades dentro da escola e da sala de aula, privilegiando desta forma, o desenvolvimento e aprimoramento do conhecimento acerca do nosso País e do demais países participantes do evento em questão. Pois o futebol faz parte da nossa cultura,  e vale ressaltar que na Copa são reunidos vários países sem a discriminação de raça, religião, classe social, nacionalidade, sexo, etc.

Tendo em vista que o povo brasileiro é apaixonado pelo futebol e como ele exerce influência sobre crianças e adolescentes, justifica-se o desenvolvimento deste projeto.

OBJETIVOS GERAIS:
Conhecer a história das Copas;
Conhecer as várias etnias e culturas, valorizá-las e respeitá-las;

Repudiar a discriminação baseada em diferenças de raça, religião, classe social, nacionalidade e sexo;
Enfocar a pluralidade cultural;
Abordar a união dos povos pelo esporte, tendo como foco sempre o tema paz e o fair play, ou seja o respeito entre os jogadores e às regras do jogo, ter espírito esportivo e não “jogar sujo”, usar de violência, procurando  jogar de maneira que não prejudique o adversário de forma proposital;
Desenvolver o espírito de aceitação de que não se vence sempre, aceitando a derrota como forma de aprendizagem e aprimoramento das nossas experiências;
 Reforçar o espírito patriótico.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
Conhecer, respeitar e valorizar  a cultura de cada País envolvido no evento;
Reconhecer a importância  da história de nosso País em Copas do Mundo;
Compreender e respeitar  a necessidade  do trabalho coletivo;

Identificar os países participantes da Copa do Mundo em 2014;

Conhecer as contradições de nosso país;
Conhecer as características econômicas e políticas de cada país participante da copa do mundo,

Divulgar, valorizar e conhecer as culturas existentes nas diversas regiões do Brasil;
Pesquisar as danças, músicas, comidas, roupas e pontos turísticos tradicionais de cada país e também do país sede da copa do mundo;

Identificar os países através da bandeira e cores;
Identificar as contribuições que os países participantes da Copa trarão ao Brasil e para as capitais brasileiras que serão sedes na copa;

Valorizar o respeito à diversidade cultural e social;
Desenvolver valores que são importantes dentro e fora de campo como: ética, respeito, espírito de equipe, companheirismo, dedicação, trabalho em grupo, respeito às regras, boa conduta, respeito ao próximo, repúdio ao preconceito racial, social e de opção sexual, entre outros.
Identificar cada país e os dias que jogam e quais cidades brasileiras serão as suas respectivas sedes;

Evidenciar que todos os países têm o seu Hino Nacional.

ESTRATÉGIAS:

Produção de textos individuais e coletivos;
Leitura informativa: impressa ou virtual;
Pesquisas em jornais, livros, revistas ou Internet;
Exposição de  textos em murais;
Exposição de cartazes;
Hino Nacional Brasileiro;
Hino Nacional dos países participantes;
Hino Nacional dos países adversários do Brasil na Copa;
Bandeira do Brasil;
Bandeira dos adversários do Brasil;
Bandeiras dos países participantes da Copa;
Confecção de Bandeirinhas dos países participantes da copa do mundo;
Música da Copa;
Músicas de copas anteriores;
Músicas que abordam o tema futebol;
Jingles de copas antigas e recentes;
Propagandas impressas, audiovisuais e digitais sobre a copa do mundo;
Cruzadinhas;
Caça-palavras;
Decoração da escola e da sala de aula;
Pesquisa sobre curiosidades sobre a Copa;
Pesquisa sobre a Copa;
História das Copas;
Mural de notícias: com recorte e colagem de noticiários diários
Organização de listas de nomes: países, jogadores, técnico, juiz e demais personalidades do futebol na Copa;
Pesquisa de idiomas dos países participantes da copa do mundo, enfatizando a língua falada do país que sedia o campeonato e daqueles que estão no grupo do  Brasil;
Textos jornalísticos;
Agenda da copa: quando e onde serão os jogos do Brasil e de outros países;
Análise do placar dos jogos do Brasil e dos demais países;
Pesquisar os itens relacionados à Copa, que são mais vendidos no comércio do país, como bandeiras, camisetas, apitos, faixas, bonés, etc;
Elaborar gráficos com os dados levantados na pesquisa sobre os itens, relacionados com a Copa, que mais vendidos no comércio do país;
Pesquisa sobre as sedes da copa: o modo de vida das pessoas deste país, seus usos e costumes;
Utilização do mapa para localizar a sede da copa e as capitais que serão sede de outros países;
Pesquisa sobre a alimentação de um atleta;
Pesquisa sobre a importância da prática de esportes;
Campanha antidrogas, contra o tabagismo e o álcool. Campanha antidoping;
 Dicas saudáveis para cuidar do corpo e da mente e pesquisa sobre alimentos que fazem bem para o nosso corpo.

RECURSOS UTILIZADOS:

Papéis (sulfite, cartolina, color set, jornal, bobina, crepom, laminado);
Palitos de churrasco;
Tesoura com ponta arredondada;
Cola branca e colorida;
Lápis de cor;
Giz de cera;
Giz de lousa;
Massa de modelar;
Tinta guache;
Régua;
Gliter de diversas cores;
T.N.T;
Livros;
Mapas;
Globo terrestre;
Revistas;
Textos diversos;
Aparelho de TV, DVD e filmes;
Rádio e CDs;
Vídeos;
Lápis;
Cadernos;
Cartazes;
Sucatas;
Papel;
Blocão;
Pintura a dedo;
Gibi;
Filmes;
Fotografias;
CD ROOM.

CONTEÚDOS A SEREM TRABALHADOS:

Atividades orais e escritas;
Jogos: Quebra Cabeça, Jogo da Memória, Dominó e Bingo;
Brincadeiras;
Músicas;
Danças;
Coreografias;
Grito de guerra;
Torcida organizada;
Pinturas, Dobraduras e Recortes;
Histórias com fantoches;
Massinha de modelar;
Painéis;
Poemas;
Pesquisas;
Roda da conversa;
Dramatizações;
Elaboração de textos espontâneos;
Criação de histórias;
Textos de diversos gêneros referentes ao tema abordado;
Vídeos;
Palestras;
Teatro;
Montar um álbum de figurinhas da copa;
Confecção de viseiras da copa;
Confecção de bandeirinhas para enfeitar a escola e a sala de aula;
Desenhos livres sobre a copa;
Organização de um jogo de futebol;
Pesquisas sobre regras de um jogo de futebol  e a função de cada jogador dentro do campo de futebol;
Pesquisas sobre os uniformes das seleções que participarão da copa do mundo;
Explicação de como se comportar para a execução do Hino Nacional.
Exposição de trabalhos;
Confecção de cartazes.

AVALIAÇÃO:

A avaliação deverá realizar-se de maneira continua, mediante observação; considerando o processo e não apenas o produto.

A avaliação também está no próprio resultado do trabalho. Verificando nas falas dos alunos durante as atividades o aprendizado e desenvolvimento da oralidade e da expressividade, onde será possível verificar se houve êxito nos objetivos.

CONSIDERAÇÕES FINAIS:

Projeto sujeito à flexibilidade, portanto poderá ser mudado ou acrescentado, de acordo com as expectativas da classe.