PÚBLICO ALVO: Todos os alunos da escola. Este projeto é destinado a
Educação Infantil e ao Ensino Fundamental I, podendo ser estendido também para
o Ensino Fundamental II, fazendo as adaptações necessárias para que se encaixe
na faixa etária em questão.
DURAÇÃO: Início de agosto.
INTRODUÇÃO:
O esporte de um modo geral sempre
fez parte do dia a dia das pessoas e esteve muito presente na nossa cultura,
influenciando o comportamento, transmitindo valores e modificando atitudes.
A realização das Olimpíadas no
Brasil é uma oportunidade não só para a promoção dos esportes que delas fazem
parte, mas também para o esporte de modo geral e para a divulgação da nossa
diversidade cultural e queremos que os alunos, reconheçam a importância do esporte
como um momento de união entre todos os povos, onde são superadas diferenças
culturais, sociais, raciais, religiosas, políticas e também as guerras.
A educação e o esporte não podem
se separar, nesse sentido, é fundamental ampliar as oportunidades para a
prática esportiva nas escolas. Além das questões ligadas ao corpo, a prática
esportiva e as experiências vivenciadas através dela, contribuem
significativamente para a formação integral dos alunos, pois possibilitam e
favorecem uma maior sociabilidade, solidariedade, cooperação trabalho de equipe
e integração entre os alunos dentro das escolas.
JUSTIFICATIVA
Por ser um evento esportivo
histórico, pois promove a união de todos os países e reunião de atletas de
várias modalidades esportivas num só lugar, surge a necessidade do tema ser
trabalhado em sala de aula e dentro da escola.
Além disso, é sabido que, a
prática esportiva é uma ótima forma de
terapia. Por isso, cabe a escola e nós professores, estimular em nossos
alunos a prática desportiva, favorecendo assim, a melhoria da qualidade de
vida.
OBJETIVOS GERAIS
Envolver os alunos em atividades
saudáveis;
Resgatar valores, autoestima,
integração escolar e social, respeito mútuo;
Reconhecer, valorizar e respeitar
a diversidade cultural;
Desenvolver espírito esportivo e
gosto pelo esporte;
Incentivar o espírito esportivo e
o trabalho coletivo;
Estimular a prática de atividades
físicas, visando à saúde e o bem estar;
Estimular o desenvolvimento motor,
cognitivo, afetivo e social nos alunos;
Estimular a cooperação e a
socialização;
Estimular a competição saudável,
valorizando as conquistas para superar os desafios, adquirindo o senso crítico
para a aceitação dos resultados (ganhar ou perder), respeitando as regras de
uma competição;
Desenvolver e estimular a
curiosidade e o interesse por outras culturas.
Mostrar a importância do esporte
como fonte de saúde física e mental;
Perceber e aceitar as regras como
forma de organização e disciplina da própria vida.
Conhecer as várias etnias e
culturas, valorizá-las e respeitá-las;
Repudiar a discriminação baseada
em diferenças de raça, religião, classe social, nacionalidade e sexo;
Enfocar a pluralidade cultural;
Abordar a união
dos povos pelo esporte;
Reforçar o
espírito patriótico.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Conhecer as
variadas modalidades esportivas;
Conhecer a história e a origem
das Olimpíadas, os jogos, as modalidades da época e os trajes usados nas
competições antigamente;
Relacionar as
modalidades esportivas;
Identificar as
diversas modalidades esportivas;
Caracterizar
cada uma das modalidades esportivas apresentadas;
Conhecer as
regas que compõe cada modalidade.
Conhecer,
respeitar e valorizar a cultura de cada
País envolvido no evento;
Reconhecer a importância da história de nosso País em olimpíadas
anteriores;
Compreender e
respeitar a necessidade do trabalho coletivo;
Identificar os
países que se classificaram para as Olimpíadas – Rio 2016;
Conhecer as
contradições de nosso país;
Conhecer as características
econômicas e políticas de cada país participante das Olimpíadas,
Divulgar,
valorizar e conhecer as culturas existentes nas diversas regiões do Brasil;
Identificar por
meio de pesquisas as danças, músicas, comidas, roupas e pontos turísticos
tradicionais de cada país;
Identificar os
países através da bandeira e cores;
Identificar as
contribuições que os países participantes das Olimpíadas – Rio 2016 trarão ao
Brasil.
Valorizar o
respeito à diversidade cultural e social.
CONTEÚDOS PROPOSTOS:
Pesquisas;
Atividades orais
e escritas;
Roda da
Conversa;
Roda da
Novidade;
Dramatizações;
Danças;
Coreografias;
Brincadeiras rítmicas;
Ginástica;
Ginástica cantada;
Esquema corporal;
Atividades de expressão corporal;
Textos
espontâneos;
Teatro;
Vídeos;
Histórias;
Palestras;
Músicas;
Brincadeiras;
Produção de
textos;
Painéis;
Murais;
Cruzadinhas;
Bingos;
Dominós;
Caça-palavras;
Quebra-cabeças;
Jogos da
memória;
Atividades em
folha;
Atividades
individuais e coletivas;
Exposição de
trabalhos;
Exposição de
cartazes;
Esportes.
ESTRATÉGIAS:
Pesquisas sobre
as modalidades esportivas;
Pesquisas sobre
a origem das Olimpíadas;
Pesquisas sobre
o Mascote das Olimpíadas: como e porque foi escolhido;
Pesquisas sobre
os países que participarão das Olimpíadas 2016;
Pesquisas sobre
o país e cidade sede das olimpíadas, pesquisando sobre a sua cultura e
curiosidades;
Pesquisa sobre
as Bandeiras dos países que participarão das Olimpíadas 2016;
Regras de cada
esporte;
Produção de
texto coletivo;
Interpretação de
textos;
Produção de
textos individuais e coletivos;
Leitura
informativa: impressa ou virtual;
Pesquisas em
jornais, livros, revistas ou Internet;
Exposição
de textos em murais;
Exposição de
cartazes;
Música oficial
das Olimpíadas 2016;
Decoração da
escola e da sala de aula;
Pesquisa sobre
curiosidades olímpicas;
História das
Olimpíadas;
Mural de
notícias: com recorte e colagem de noticiários diários;
Textos
jornalísticos;
Pesquisa sobre a
alimentação de um atleta;
Pesquisa sobre a
importância da prática de esportes;
Dicas saudáveis
para cuidar do corpo e da mente e de alimentos que fazem bem para o nosso corpo.
RECURSOS:
HUMANOS
Equipe escolar;
Professores;
Pais de alunos;
Alunos.
MATERIAIS:
Textos;
Materiais
esportivos;
Rádio e CDs;
TV;
Vídeo;
Lousa;
Quadra
esportiva;
Papel sulfite;
Pinceis;
Lápis de cor;
Cola;
Tesoura;
Fita métrica;
Bandeiras;
Xerox;
Computador;
Impressora;
Réguas;
Painéis para
mural.
Livro de
História;
Livros;
Mapas;
Globo terrestre;
Revistas;
Textos diversos;
Filmes;
Internet;
Lápis;
Cadernos;
Cartazes;
Sucatas;
Papel;
Blocão;
Pintura a dedo;
Gibi;
Filmes;
Fotografias;
CD ROOM.
PRODUTO FINAL
Mini olimpíadas
na escola;
Exposição de trabalhos
realizados pelos alunos;
Exposição de
painéis e murais confeccionados pelos alunos.
AVALIAÇÃO
A avaliação será
no decorrer do projeto, simultânea e permanente, através da observação e
registro do professor, mediante a participação dos alunos.
A avaliação
também está no próprio resultado do trabalho. Verificando nas falas dos alunos
durante as atividades o aprendizado e desenvolvimento da oralidade e da
expressividade, onde será possível verificar se houve êxito nos objetivos.
CONSIDERAÇÕES FINAIS:
Projeto sujeito
à flexibilidade, portanto poderá ser mudado ou acrescentado, de acordo com as
expectativas da classe.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
BRASIL.
Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais: Educação
Física. Secretaria de Educação Fundamental. Brasília : MEC/SEF, 1998.
______. Ministério
da Educação e do Desporto. Secretaria de Educação Fundamental. Referencial
curricular nacional para a educação infantil: conhecimento de mundo. Ministério
da Educação e do Desporto, Secretaria de Educação Fundamental. Brasília:
MEC/SEF, 1998.